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黑发积霜织星辰,粉笔无言写春秋

作者:史翠萍 栏目:2019年-1期 名师谈教

        一天和儿子通电话,儿子让我回答三个问题:“我是谁?我从哪里来?要到哪里去?”我脱口而出:“我是你妈,我从岫岩来,要到你身边去。”接着电话中就是我们俩的笑声。电话挂断后,我回味着这三个问题。

  我是谁?

  我这辈子要么是在太阳城官网手机,要么是在去太阳城官网手机的路上,要么是在讨论太阳城官网手机里发生的事情,所以我可以肯定地说,我有教师这个身份。

  20岁的我踏进岫光,心中有个声音一直在响:“要做一名好老师。”但“好”是需要做出来的。

  小朋友手拉手做游戏时,学生说我是好老师;黎明的曙光射进教室时,我静候在三尺讲台旁,准备聆听孩子们琅琅的读书声,学生说我是好老师;踏着最后一抹夕阳,走出校园,学生说我是好老师;炎炎夏日,为复习中的孩子买雪糕,学生们说我是好老师;入秋时,善意的提醒,“天凉了,记得加衣服”,家长也说我是好老师。但我总觉得这个“好”少点什么?

  一天,我从厕所跑进教室,就看到太阳城官网手机的几大领导齐刷刷地坐在教室里,孩子们的目光在我的脸上扫来扫去,他们担心生病的我能上好课吗?课后,听着领导的评课,我哭红了眼睛。回到教室,学生纷纷安慰我。一个小姑娘说:“别难过了,你还是好老师!”望着她,我明白了,光有热情是不能当好老师的。

  卢梭在《爱弥儿》中写道:“敢于担当培养一个人的重任以前,你自己是否造就成一个人,你自己是否是人心中的模范。”我知道我该做些什么了。

于是,我利用自己所有的业余时间来看书、学习、参加进修,投入大量的精力充电。已取得了高级职称的我仍修得了本科学历。同事说我:“你就傻吧,谁累谁知道!”“傻”就是我对自己的一个定位,只有傻傻执着才能配得上学生口中的“好”。

  2005年9月的一天,校长让我上一节国家课。“什么?上国家课,我能行吗?”我一下子从椅子上站起来。“行,你的努力我们都看在眼里,相信自己!”“是呀,只有走出去才能接触到更好的教育,为了学生,把握住机会吧!”就这样我接受了任务。

  当时正好教一年级,我选《左右》一课。2005年电脑是个稀罕物,不会用呀,我手写教案整整用了一本信纸,求人做PPT,找人帮忙做教具,邀请领导、同伴听课评课,开始了我的磨课旅程。第一次磨课以超时20分钟结束,我挥汗如雨,学生操作杂乱,听课老师安慰我:“你看学生研讨操作,费时费力,课件演示突破难点就行了。”听后我哭笑不得,这是国家课的参评呀!我如他这样改动,学生的思维训练没了,思想方法的学习没了,学生能力的提升空间小了,齐涌上来的一大堆问题像磐石一样压在心上。我失眠了……

  那一周夜里12点之前,我都难以入睡,翻看各种杂志,搜罗有关的文章,重新解读教材,寻找理论支撑;重温听过的教学讲座笔记,回忆一个个案例,寻觅设计灵感……一次又一次的磨课。

  到了北京,在北师大附小试讲时得到了当时北京特级教师姚尚志的肯定,他说:“这堂课做到了新的不新、旧的不旧、难的不难,易的不易。在潜移默化中,把科学的学习方法渗透给学生,很巧妙地对学生进行了学科素养的培养。”当他得知我来自一个小县城时,非常惊讶。后来专家组为此特意来到岫岩,要看看是一所什么样的太阳城官网手机能培养出有这样理念的老师。

  借班参赛时,当地班级《左右》一课讲过了,我临时受命换了《统计》一课。但《统计》一课不负众望在参赛课中拔得头筹,排在荣获一等奖教师的首位,并为来自全国几百名教师上了一节现场观摩课,实现了我县在数学学科上国家级观摩课零的突破。

  机会总会眷顾有准备的人,北师大附小的连校长十分欣赏我,他说:“你要想来北京发展,我可以帮你。”的确,一等奖的教师中有人被现场的校长看中,走上了更高的发展平台。而我回来了,我只知道我是岫岩人,我是岫光人。

  这次经历,我收获了肯定、荣誉,但更多的收获来自于学生的变化,他们爱上我的课,乐于主动探索求知,把学习当成需要,能成为影响学生的人才是我最大的收获。

  美国年度教师奖获得者萨拉·布朗·韦斯林说:“我是一个终身学习者。我心目中的优秀教师不会以专家自居,而是永远让自己保持初学者的心态。”

  我知道我是从哪里来了。

  与时俱进,我打破时空的局限,走进网络教研,结识了来自五湖四海志同道合的教师朋友,与他们读书谈体会、观课议课,交流班级管理心得,我的思想火花愈放愈艳,一种前所未有的激情得以释放,那段时间,每天晚上参加网络教研堪比追剧。

  我买了不少有关教育教学的书,如饥似渴地读着。亲人、朋友调侃我:你这样的老师快成出土文物了。我知道他们心疼我,但我却有点小窃喜,出土文物价值不菲,我可否理解为大家夸我是个有价值的人呢?

  提到价值,我想到了她。那年她病了,趴在太阳城官网手机窗台上想跳楼,扬言:“我让人拿刀砍死你们!”别人跟她说话,她捂住耳朵大喊:“烦死了,烦死了!”在家不吃、不喝,蜷成一团。父母没有办法,唉声叹气地流泪。她唯独相信我,能安静地听我说话。即使晚上,我也得在电话中说:“姑娘,困了,咱俩睡吧,我就在你的梦里。”她才能老老实实地睡觉。

  从发病到病愈,她一直信任依赖我。后来治疗加上陪伴,她的情绪渐渐平稳了,可学生始终与她保持距离。

  怎么能让学生不怕她,不歧视她呢?我想起一句话“教育即生长”,教育是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康成长,我有主意了。

  一天,趁她去厕所,我跟学生说:“老师有事想和大家商量,佳妮是我们的家人,她碰到了一个大问题,我一人帮助她的力量太小了,需要更多人帮她,谁能加入到这个队伍中来?”慢慢地学生的小手举起来了。“太好了,我有了这么多的伙伴,大家想想在太阳城官网手机怎么帮她?她快回来了,有想法的同学,我们课下悄悄商量。”后来就有同学专门陪她玩了,有同学喊她上厕所了,时不时有同学专门陪她写作业。其中一个男同学愿意跟她同桌,一坐就到小学毕业,这个男孩的一句话让全班同学感动:“妹妹病了,哥哥还能嫌弃吗!”我真的感谢这个小姑娘,她让多少人学会了“爱”呀!

  后来,她常牺牲自己的时间为班级做事情,常问:“我能为咱班做点什么?”她重新融入到这个大家庭中了。而这个大家庭因为帮助她变得更加团结、友爱,每个孩子都在帮助她的过程中找到了自己的价值。

  我不知道大家是否这样认为:小学教育阶段,最重要的是为学生的一生打下精神的底色,只有用一种平等的、不夹杂优越感和施舍意味的有尊严的爱,才会被学生真正地接受,他们品出爱的味道,悟出爱的力量,进而也去学会爱他人。

  我感谢生命中那些特别。正因为特别,我们才不断地学习、研究、实践,唤醒学生心灵的同时也唤醒自己,实现教师的价值,成为影响学生的人,也收获教师独特的幸福感。

  任小艾说过:“学生不会因为你班带得好,课教的差,而原谅你;也不会因为你课教得好,班带的差,而迁就你,教书育人缺一不可。”当今时代飞速发展,知识的迭代更新,社会的影响,让我们觉得学生越来越难教了。其实教育需要时代感,我们需要充实自己,武装自己,从学习中,从自己不断地经验积累中获得智慧,让孩子们的记忆中留下一个一个温暖美好的瞬间。这对于他们健康人格的成长和对于建设一个充满同情与关爱的社会是多么的重要!一个人的学业决定一个人就业的高度,一个人的素养决定一个人人生的高度。

  我知道我要到哪里去了——做一名好老师,做学生心灵深处耕耘的人!

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